教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求。(四)重视双向交流:选编了一些与学生日常生活紧密相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。
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