于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、老师、家长、孩子对我的厚望。活动中，随时观察幼儿的一言一行，注意捕捉随机教育的契机。积极与家长建立密切的合作关系，重视家长的看法，及时倾听家长的意见和建议，工作力求做到令幼儿、家长满意。整个年级组学习氛围浓厚，老师工作状态积极向上。教师同伴间的这种良好的互动关系，促进了全组教师的专业化成长。
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