作为教师，应估计到幼儿的可能变化，观察了解到幼儿的实际变化，是创设游戏环境，丰富幼儿生活经验，合理指导幼儿游戏的前提条件。教师视游戏情况以主要或次要角色参与游戏。并要求娃娃家成员协助完成，渐渐使幼儿投入游戏，教师择机退出游戏。
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