一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。每一个学生都有不良习惯。只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。同时不放过任何一个教育的时机，受到了良好的效果。但就在这些失控行为发生时，是班主任做学生心理健康教育的最佳时机。只有抓好学生的心理健康教育，才能提高教育教学质量。
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