大班额是一个历史积累问题，祈求短期内消肿是不现实的，因而由国外基于小班额的成功教育经验很难直接应用于我国的教育。到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。但是还是不够好，需要重点抓。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力、社会经验、知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。
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