理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的进行语言教学活动。我们根据小、中、大组的老师分阶段外出到上海，南京，无锡，常州等学习早期阅读的教学。李老师和华老师也将此活动带到姊妹园进行送教活动。有效的培养了幼儿的思维创造能力。教师应该及时调整，顺着孩子的思路，把他们引入探索，让他们在相互讨论中学习。
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