我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。
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