化学教师组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的注意力。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。
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