使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
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