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大小猫洞教学反思

作者:小洪 发布时间:2025-07-22 22:40:03 更新时间:暂无 阅读:0 投诉 下载本文

《大小猫洞》是现代著名学者金克木的文章。本文看似拉拉杂杂,东扯西扯,但是结构严谨,行文流畅,今天,皮学网小编为大家带来了大小猫洞教学反思,希望大家喜欢! 大小猫洞教学反思 教学中,我紧扣速读感知研读悟理拓展延伸三个

大小猫洞教学反思

教学中,我紧扣“速读感知—研读悟理—拓展延伸”三个环节,思路清晰,重点突出,课堂教学进行得很流畅。在突破教学重难点——挖掘故事中隐含的道理时,采取“读—品—议”相结合的方法,学生思维活跃,活动充分,认识深刻,效果较好。尤其是“分角色朗读”的设计,时机恰当,引导学生十分形象地认识到:大小猫洞的开设有没有必要,要看猫们是怎么想的。

这实际上已经将“以猫为本”的观点巧妙地融入其中,所以学生在领悟这个故事的道理时,显得很轻松,这也为后面的学习开启了思维的闸门。而“拓展延伸”部分,联系学生的班级生活实际,让学生用人本思想来考虑问题,沟通了生活,激发了兴趣,真正做到了联系实际拓展教学内容,培养了学生的人本思想和创新思维能力。当然,我最大的收获就是:我终于摒弃了那种“求证式”的议论文教学模式。