语文课堂评议语的实证分析，不仅符合促进学生发展和改善教学的评议理念，而且也有利于深化语文课堂有效教学的改革。下面是皮学网小编整理的常用语文评议，欢迎阅读! 常用语文评议(优秀篇) 1.教学中教师引导学生把课文读正确，读通顺。弄
1.教学中教师引导学生把课文读正确，读通顺。弄清楚每一段写了什么，引导学生理解词语。
2.合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。
3.让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究，这调动了学生的积极性自主性。
.注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5.以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解读中体会读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
6.积累迁移，将规范语言内化为学生的语言，学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来，这也是规范学生语言的一个途径。
7.创设愉快环境，和谐气氛，拉近师生距离，使学生对新老师没有恐惧，非常轻松。
8.小小的探索意在激发学生研究文章的兴趣。
9.引导初读，渐渐深入，教师精心设计，符合课文内容，引导学生进入课文。
10.由整体感知，品味课文，研读课文。
11.以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验，探究。教师发挥积极引导作用。
12.以活动形式内化课文语言和积累运用课文语言，同时把口语交际的方法引到阅读教学中去。
13.展开想象，让学生自由说说。并且设计活动性作业，写一写自己的感受体会。
14.设计基础性作业体现学生自主，合作，探究。是传统教学和发展性研究教学的有机结合。学生在整个学习过程中自主，自由，老师充分重视学生体验。
以“演”入情境。朗读在正确的基础上逐步达到“流利有感情”要轻重起伏，力戒唱读和一字一顿地朗读。