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初中个别教育案例分析

作者:李四海 发布时间:2025-01-21 11:30:43 更新时间:暂无 阅读:0 投诉 下载本文

我们班的马帅同学,成绩在班里名列倒数第二,行为习惯上也有许多不足之处,是同学、老师都头疼的学生。我把这个任务交给马帅,想到他非常尽责,尽责到同学,老师每天都表扬他几句。马帅这些天自信心明显增强。

初中个别教育案例分析

赏识学生

人性中最深切的本质是赏识的渴望。基于这种渴望,人总是喜欢

表扬和鼓励。来自他人的表扬与鼓励总会激励起愉悦的性感体验,使被表扬者信心十足。

我们班的马帅同学,成绩在班里名列倒数第二,行为习惯上也有许多不足之处,是同学、老师都头疼的学生。这学期学校给初二的古中“学习特色班级”创建活动日评价表,要求每节课之后老师都要填写,有时老师下课就忘记了,需要有个学生来管理这张表格,提醒老师填表。我把这个任务交给马帅,想到他非常尽责,尽责到同学,老师每天都表扬他几句。我也豪不吝啬,适时地对他进行了表扬。马帅这些天自信心明显增强。也不再去干那些不该做的事情,在各方面的表现也都明显好转,上课爱回答问题了。

马帅同学的转变让我感到有一种收获,一种成功,我想,如果每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功,老师都以宽容的心态对待每一名学生,用欣赏的目光去关注每个同学的闪光点,用喜悦的心情去赞许学生的每一份的成功,老师也会显得轻松一些,学生也会快乐的成长。

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