每日进行检查结果通报,让各班及时发现问题,及时进行自纠。通过形式多样活动,让学生由他律向自律过渡,形成良好的行为习惯。、进一步加强少先队工作。少先队是学生的先锋阵地,少先大队是学生自主管理、自我服务的组织,加强少先队的工作有利于培养学生的自主、自理、自强意识。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时,定期对学校的一切设施进行安全检查,消除隐患,杜绝一切事故发生,确保师生安全。
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,以办人民满意教育为宗旨,以打造高品质小学教育为主线,以规范管理提升教师品位为依托,以打造高效堂为目标,在“教学生一天,想学生一生”的办学理念下,继续坚持走“稳定中求发展,细节中求质量,实干中求实效,创新中求特色”的道路,全面实施素质教育,全面推进程改革,全面加强教师队伍建设,全力提升提高教育教学质量,促进学部健康稳定、可持续发展。
二、工作目标:
1、确立服务理念,塑造良师形象,办人民满意教育;
2、实施校本科研,打造特色品牌,创社会美誉教育;
3、加强教学管理,丰富校园活动,办学生喜爱教育;
、提升教师素养,提高教学质量,创内涵丰富教育。
三、具体措施:
(一)加强德育教育
1、强化德育意识,加强德育程建设,凭借各学科教育资充分挖掘德育因素,加强学生道德品质的培养。将学生的品德教育渗透到各学科教学之中。
(1)阶段性开展养成教育,强化学生良好习惯的养成。开学初对一年级新生及其他插班生进行系统规范化的养成教育,对老生继续抓实习惯监督。从堂习惯到就餐、就寝逐步实现学生的自我管理、自我监督。分月份扎实开展学生明礼仪教育,充分整合各种德育资,把《xx学校小学生一日常规》具体化、细目化,使之更具有操作性,从“做”中养成好习惯,逐渐内化为素质,外化为行为。并把学生明礼仪日常表现情况纳入学生综合素质评价体系,作为评优评奖的依据之一。(2)进一步完善健全班主任工作的考核和奖励制度,加强青年班主任的培养,通过走出去、请进进行专题培训和采取新老结对,“传、帮、带”相互学习的形式,提高班主任工作技能,把班主任工作做到细致化、制度化,培育一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任。
(3)真正落实“育人为本,德育为先”的教育理念,以育人为工作中心,以班级化建设为突破口,以学部化建设、升旗仪式、主题班会、学生大间等为重点,以评选“xx之星”、优秀学生的表彰为导向,加强部风、教风、学风建设,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,让学生在活动中体验,在参与中发展。
2、开展一月一主题的主题教育实践活动,切实加强养成教育、生命安全教育、心理健康教育,培养学生良好的精神风貌。把德育与堂教学进行有机结合,在教学中有机渗透德育,探索新时期德育教育的新途径。
3、狠抓常规管理,培养明学生。
(1)值日领导每日要带领值日教师做好学生到校检查、间巡查、清洁卫生、学生就寝、就餐、安全等工作。每日进行检查结果通报,让各班及时发现问题,及时进行自纠。
(2)继续加强对学生进行《xx学校学生管理常规》的教育,本期开展两次“学守则遵规范”专题教育,确保常规工作持之以恒,抓细抓实。
(3)夯实“一二五十”活动,以《xx学校管理手册》为内容,以少先大队为核心,各班各中队为载体,加强对学生明行为的培养。着重开展一声问候:见到老师和同学问好;两个轻声:进入楼道、教室和寝室要轻声说话,轻声走路;五处整洁:个人卫生、教室卫生、厕所卫生、寝室卫生、环境卫生整洁;十个自觉明习惯:不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食,不损坏公物、不进网吧、不用手机、不擅自游泳。通过形式多样活动,让学生由他律向自律过渡,形成良好的行为习惯。
(4)抓好出操和就寝、就餐的秩序,要求学生校内走动必排队,走直线,转直角。上下楼梯自觉排队轻声、慢步靠右行,不在楼道内追逐打闹,大声喧哗,自觉排队。保持校园良好的秩序和风气。
、丰富校园化,提高实效德育。
(1)深化爱国主义教育和弘扬民族精神教育。在中秋、国庆、重阳、元旦等节日开展好“我们的节日”,进行系列主题教育活动,利用国旗下讲话、班会、广播、宣传栏和板报等各种形式,开展一周一主题教育活动。
(2)开好每周的班会,班主任要先备好班会并交学部审查,待学部通过后才能组织实施。
(3)加强班级化建设,打造“温馨教室”,树立班级形象,争创班级特色,营造良好的校园和班级氛围。开展人人争做“优秀学生”和“xx之星”的活动。
(4)加强心理健康、安全和法制教育。把心理健康教育和安全法制教育作为德育教育工作的重点,常抓不懈,持之以恒,贯穿到整个学期。通过专题讲座、知识竞赛、主题班会、演讲、国旗下讲话、手抄报、黑板报、安全应急演练和实地参观等形式,增强学生的自我保护和遵纪守法的意识。
、进一步加强少先队工作。少先队是学生的先锋阵地,少先大队是学生自主管理、自我服务的组织,加强少先队的工作有利于培养学生的自主、自理、自强意识。要进一步规范少先队日查周总月评的管理模式,更好的起到管理和约束学生行为的作用。
6、加强学风建设,养成良好的学习习惯。通过思想教育、班队活动、制度建设和典型激励,促进各具特色的良好学风的养成。开展生动活泼的学风建设活动,让学生学会预习、学会倾听、学会思考、学会表达。加强班风班纪教育,抓好堂纪律教育,形成良好的学习环境。班风班纪将作为评价一个任教师的重要内容。
7、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度,协调学校、家庭、社会的三结合教育,从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保
护、自我生存及生命意识教育的同时,定期对学校的一切设施进行安全检查,消除隐患,杜绝一切事故发生,确保师生安全。切实加强心理健康教育,培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质,培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神,培养学生适应社会生活的能力。
(二)优化队伍建设
高素质的教师队伍是实施素质教育的关键,也是学部工作的主题。本学期要继续打造一支师德高尚、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,把学部办成教师终身学习的场所,让教师成为学习型、学者型、专家型教师,实行全员学习,终身学习。
1、完善学科建设。各学科在学科主任的指导下,每位教师写好工作计划并上交学科主任,学科主任既要严格审查工作计划,还要不定期的检查各位教师的工作完成情况,并进行评比公示。
2、建立青年教师快速成长的机制。创造多种形式和内容的活动促进青年教师快速成长。包括:模仿名师或经典例进行上、听、评活动,组织青年教师外出观摩优秀教师上,进行青年教师论坛,使青年教师的教学能力、堂控制能力得到快速提升。
3、开展教师读书活动。首先,在全体老师中广泛开展交互式的“三个一”读书活动,即每月读一本教育专著,结合教学实践撰写一篇读书心得,在每月一期读书沙龙中作一回发言人。同时,大力倡导老师们多读书,做书香教师,鼓励教师读进去,跳出,跨越时空,用心灵与教育专家对话,感悟教育家的每一个观点,切实提高自己的教育理念。