人类对水的依靠,就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊供给了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类礼貌发展的摇篮。人体内水分约占体重(65%)没有水,人最多能活天。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
活动目的:
1、经过班会让学生理解:节俭资源必须从我做起,平时的点点滴滴中应注意减少污染,关注环境,关注生命,善待自然。
2、经过活动,让学生了解水现状,及如何保护水资源提高学生节俭用水的意识
活动过程:
一、主持人发言,介绍这次班会的主题
(一)保护环境
1、小品:《一张餐巾纸》
由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不一样的表现:有的视而不见,有的只议论了几句扬长而去,有的把它捡入垃圾桶。
说说你对这件事的看法。
2、讨论:
讨论发生在自我身边影响环境卫生的事例,说说我们如何保护环境(小组讨论)。
◆节俭用电
◆节俭用水
◆少使用塑料制品
◆拒绝使用含汞的干电池
◆保护学校内的花草树木
◆节俭粮食
◆少使用清洁济
(二)节俭用水
1、介绍:水的知识
水是生命之源,人类的礼貌之舟自古依水而行。人类对水的依靠,就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊供给了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类礼貌发展的摇篮。
人体内水分约占体重(65%)没有水,人最多能活(3)天。
人体内含水量最多的是(眼睛)淡水占地球水资源的(3.5%)
海水占地球水资源的(96.5%)
我们每一天节俭一滴水,就为地球添加了一分绿色。
3、小组讨论:生活中有哪些浪费水资源的现象,我们应当怎样做?
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
(三)主持人小结,班会结束。
经过我们今日的讨论,大家明白了在我们日常生活中哪些行为有利于环保,应当节俭用水,我想只要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自我的力量。让我们大家都来关心环境,
二、朗诵诗歌:(同学朗诵)
《最终的一滴水》
世界上最终一滴水
落在老人干燥的眼角
湿润润
不知是血还是泪
世界上最终一滴水
落在青年火热的胸口
凉冰冰
不知是懊悔还是无奈
世界上最终一滴水
落在婴儿稚嫩的掌心
亮晶晶
第一滴也是最终一滴