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二年级英语老师个人工作计划

作者:林玲 发布时间:2023-09-01 02:30:35 更新时间:暂无 阅读:0 投诉 下载本文

全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质。(由于学生年龄小,教师要注意使用儿童语言,说儿童易懂,感兴趣的话题。

二年级英语老师个人工作计划

一、教学目标

1、能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

2、能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字:Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

3、能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇,并初步说出这些单词。

4、能够听懂并能使用问候用语Goodmorning,会唱本单元的歌曲。

5、能够听懂课堂指令语standup等,并做出正确的反应。

6、能够听懂本单元的歌谣,并会用歌谣做自我介绍。

二、教学建议

1、这是学生的第一节英语课,在正式学习英语之前,教师应做如下准备工作:

(1)利用VCD等形式,如迪斯尼动画片(英语版),激发学生学习英语的兴趣。

(2)感性地向学生介绍有关英语的方方面面,如:世界上有多少人使用英语这种语言;主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查,问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。(由于学生年龄小,教师要注意使用儿童语言,说儿童易懂,感兴趣的话题。)

(3)简单地向学生介绍一些学习英语的方法,如:上课认真听老师、同学、录音说英语,大声回答问题,积极参与课堂活动;回家要经常听英语录音带,常把在课堂学到的语言说给父母听等。

(4)请学生打开课本,看看在这本书里要学到哪些内容,他们自己喜欢学哪些内容等。

(5)介绍书中第1页的主线人物,他们是谁,叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。

(6)教师给学生起英文名字,并让学生试着说一说自己的英文名字。

2、建议教师让学生先学习“Goodmorning!”等问候用语。不急于让学生开口说,应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后,如有发音不准确的,教师不必一纠到底,只要学生敢于开口说,教师就要给予表扬。(这一点很重要,教师不可忽视。)

3、教师应让学生在创设的情境中学习交际用语,在情景中练习。

4、教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如:让学生先听录音,然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图,再让学生说出英语单词;让学生听录音,每听一个词,教师便展示一个相应的实物,练习几遍后,教师说词,让学生展示实物。

5、在学生初步学会有关文具的词汇后,教师可带领全班表演:学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词,扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。

6、教师带领学生学说歌谣的时候,要用手打节拍,语速要慢,并注意单词重音。