下面是皮学网小编给大家整理的。初中英语公开课评议一：1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。Step2.把自己喜欢的水果粘到的盘子里。Step3.同桌互相介绍自己喜欢的水果!让学生积极地参与，大胆地表达，效果会更好。一次次磨砺中，我会反思的更多，学的更多，收获的更多，当然，也会进步得更多!
最初在设计这节课的时候，只是想着按照对话课的流程把课给顺下来，没有给学生铺垫课中需要的旧知，也没有想到：如果学生不能给予积极的反应怎么办?
首先，上课的时候，需要老师注意的是：环节与环节之间缺乏语言的连贯性，显得有些生硬，老师如能巧妙设计衔接语，课也会更加流畅;chant引入有些突兀，如果改成这样自然切入：First,Showmeyourhands.Let’srelax.Waveyourhands.Wiggleyourfingers.Clapyourhandsandlet’schant.(带领学生寻找节奏感。)效果会好很多;为了拓展的效果好，在chant后会加入Runningfruit的游戏，来复习原来学习过的水果;而难点Honey，Let’sbuysomefruit.的处理也有些流于形式，应该放在最初出现是解决，采用相近读音、自然发音等方法解决读音，并半扶半放地让学生去表达，如：1.Honey,let’sbuysome.2.Honey,let’s.3.Honey,.;在美读环节，对发音的指导要再详细些;而在分角色朗读对话展示时，可以给学生做漂亮的头饰，这样角色一目了然;最后拓展环节设计的小调查，不能很好地考查学生的自主、语用功能，如果改成这样：Fromthedialogue,welearntSarahlikesapplesandpears.Andnowtalkaboutthefruitwithyourpartner.Step1.像Mike和WuYifan一样询问同桌喜欢什么水果?Step2.把自己喜欢的水果粘到的盘子里。
Step3.同桌互相介绍自己喜欢的水果!让学生积极地参与，大胆地表达，效果会更好。
一次次磨砺中，我会反思的更多，学的更多，收获的更多，当然，也会进步得更多!
Whowantstobemypartner?(师生示范。)
2.Show.
StepVEmotioneducation
Ilike…s,too.Therearedifferentwaytoeatfruit.Justchoosethewayyoulikeandeatthefruiteveryday.Ontheweekend,youcanalsostepout,gotothefruitgardenandpickupthefruitwithyourparents.BecauseIt’sgoodforourhealth.(老师唱歌)Wow,abeautifulsong.Ittellsus,Anappleadaykeepsthedoctorsaway.
StepVHomework
1.Readthisdialoguefluently
2.Introduceyourfavouritefruitforyourparents.(给父母介绍一下自己最喜欢的水果吧!)
教学反思