政治：注重社会热点落实立德树人2021年6月思政选考卷保持了浙江命题理念、风格的稳定，结合重大主题，突出考查学生必备知识和关键能力，强化价值引领。浙江省已于2020年秋季启用新课标、新教材，新课标下的选考命题，与现行考试说明框架之下的选考命题势必会有很大不同。
本次思想政治选考命题着眼于立德树人，坚持公平、科学的原则，遵循《考试说明》的要求，考查考生的必备知识和关键能力，引导高中思想政治课教学在健全学生人格、促进全面发展中发挥重要作用。
浙江2023高考政治命题思路
宏观布局，坚持稳中求新。本卷以“低开渐升”的思路进行设计，力求体现思想性、科学性、原创性、公平性，充分考虑学生学与考的实际，坚持高考的选拔性。整卷在知识分布、难度设计等方面保持基本稳定，考核既突出主干，又考虑覆盖面；试题保持一定的梯度分布，确保整卷的信度和效度。同时，坚持稳中求新，在素材选用、知识考查与问题设计的结合上有所创新。如38题围绕“共同富裕”设计，做到素材契合国家大政方针，设问角度有别传统，38（1）设问指向实现共同富裕的必要性和可能性，只有提炼整合相关知识才能准确答出本题；38（2）微观切入，明确要求回答具体建议，重点考察学生知识迁移运用的能力。
情怀家国，明确价值导向。本卷坚持理论联系实际原则，坚持正确的政治方向，培养学生的家国情怀。在选材上多角度反映党的重大方针政策，围绕当下的热点话题选取素材，凸显鲜明的时代特征；创设各类情境，使学生切实感受生活中的变化，理性思考现实问题的解决，引导关心生活、思考生活并运用所学理论知识指导生活。如第39题取材围绕革命文物，引导感悟革命精神，传承红色基因。该题考核学生对文化的特点和社会意识的作用的思考，同时也与当前建党一百周年大背景相符合，孕育爱党爱社会主义的情怀。
聚焦能力，考查核心素养。本卷坚持以学生的思想政治学科核心素养发展水平为考查对象，把知识能力的检测与素养的培育有机结合。全卷试题最大限度减少死记硬背的内容，指向反对无谓“刷题”，把考查重点放在对学科概念、原理的理解上，对知识内部各要素间逻辑关系的把握上，对现象观点的判断和说明上，对综合运用学科知识、方法进行分析、探究和论证的能力上，最终检验学生能否在答题中展现出适应当代社会发展和终身发展所需的、必备的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。
政治：注重社会热点 落实立德树人
2021年6月思政选考卷保持了浙江命题理念、风格的稳定，结合重大主题，突出考查学生必备知识和关键能力，强化价值引领。试卷具有三个显著特点。
一、联系社会热点，考查学科内容
试卷结合“建党百年”重大主题，将学科内容的考查置于复杂社会生活情境之中，强调学科知识的运用性，在真实的问题情境中理解和运用知识。试卷选用了“红色基因的传承”“缩小居民收入差距”“全球气候治理”“中澳关系的处理”等社会热点问题，优化案例，发挥情境的功能，考查学生经济、政治、文化、哲学等领域的核心知识，强调在知识与事实之间建立有机联系，实现融会贯通，把握知识的运用性和发展性。
二、聚焦关键能力，发展核心素养
试卷坚持以学科任务为导向，考查学生运用学科内容分析和解决社会问题的关键能力，评价学生学科核心素养发展水平。如多道选择题的题肢，将情境语言与教材语言融合，这对于考核学生的关键能力是一种有益的探索。又如综合题39题通过革命文物的历史价值与育人价值的呈现，引导学生从文化与哲学的视角对如何保护好、管理好、运用好革命文物的理由以及为什么要传承红色基因等问题进行“解释与论证”，传承红色基因，赓续革命精神，评价学生核心素养发展水平。
三、强化使命担当，落实立德树人
政治认同、价值引领是思政课作为立德树人关键课程的重要功能。试卷结合重大社会热点问题，弘扬主旋律，寓价值观引导于知识考查之中，强化学生的使命担当。整份试卷充分展示了我国经济、政治、文化、生态等方面的“中国成就”，使学生答题的过程成为涵养家国情怀的过程；第24、25、26、39题，引入中华文化、革命文物、扶贫剧《山海情》等情境，引导学生弘扬中华文化，坚定文化自信。第22、27、34、40等题，关注国际热点问题，培育学生的国际视野，树立人类命运共同体意识。
每一份试卷都值得深入研究。浙江省已于2020年秋季启用新课标、新教材，新课标下的选考命题，与现行考试说明框架之下的选考命题势必会有很大不同。从现有的选考、高考试卷中，品味和寻找新课标选考、高考的方向，是思政课教学需要高度关注的。
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