山东高考作文评分标准说明2023年山东高考作文评分标准尚未公布,下面是往年的评分标准,供各位考生参考。
作为以文字语言表达和交流的载体,文章内容永远是第一位的。但内容从来不是空的,需要语言来表述,也需要篇章来呈现。因此考生写作时必须平衡把握。
山东高考作文评分标准说明
2023年山东高考作文评分标准尚未公布,下面是往年的评分标准,供各位考生参考。
一、内容项
(一)一等。符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的;中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的;内容充实:凡是材料丰富,表现主题的;思想健康:凡是思想倾向积极健康的;感情真挚:凡是行文合情入理的。
(二)二等。符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的;中心明确:凡是能围绕主题构思行文的;内容较充实:材料能基本表现主题;思想健康:凡是思想倾向积极健康的;感情真实:凡是行文朴实,不造作。
(三)三等。基本符合题意:尚能把握材料含义,但行文中有所游离;中心基本明确:尚有中心,但部分材料游离中心之外;内容单薄:虽有材料,但不足以表现主题;思想基本健康:凡思想倾向基本符合道德规范的;感情基本真实:行文有造作痕迹
(四)四等;偏离题意:仅抓材料中枝节意义行文;中心不明确:没有一个明确的主题;内容不当:所选材料不能表现主题;思想不健康:凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的;感情虚假:行文矫揉造作;
注:1、内容评分以题意、中心、内容为重点,参照思想、感情在等内浮动
2、四等卷中,凡各项均符合该等要求,字数800字以上,在3—5内给分,不是空白卷不给零分。
二、表达项
(一)一等。符合文体要求:文体特征明显;结构严谨:首尾呼应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然的;语言流畅:能使用规范的现代汉语写作,用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当;字迹工整:字迹工整,书写规范
(二)二等。符合文体要求:文体特征明显;结构完整:有头有尾,分段合理;语言流畅:文从字顺,有一到两处语病,但不影响语意表达;字迹清楚:字迹较规范,易辨认
(三)三等。基本符合文体要求:有文体杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型;结构基本完整:有头有尾,段落划分不够合理;语言基本通顺:有三到四处语病,对语意表达并无很大影响;字迹基本清楚:字迹不够规范,尚能辨认
(四)四等。不符合文体要求:不能辨认文体类型;结构混乱:段落划分有严重缺陷,杂乱无章;语言不通顺:语病多:语病达5处以上,影响了语意表达;字迹潦草难辨:字迹潦草,难辨认,影响作文评卷。
注:1、表达项以文体、语言为重点,全面衡量,参照结构字体,在等内上下浮动。
2、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800,在3-5分内给分,不是空白不给0分。
3、注意文体意识。议论类文章,议论的文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙的文字必须超过2/3。否则,视为文体不明,给分适当下浮。
三、发展项
(一)一等。深刻:思想上的深刻,体现在:;透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用;丰富:内容丰富,体现在:;材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远;有文采:语言文采,体现在:;用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力;有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征。
(二)二等。较有文采:词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞;较有创意:见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性。
(三)三等。略显文采:词语较恰当;能运用一些修辞;略有创意:有一定的想象力;有一定个性。
(四)四等。个别语句有深意,个别例子较好,个别语句较精彩,个别地方有新意。
注:1、发展等级为四项16个评分点,不求全面,可根据若干突出点按等级评分。
2、发展等级应按要求评分,再参照基础等级的分数适当量分。
3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文,发展等级只能在四等给分。
高考作文写作技巧
1、扬长避短,趋熟避生。
每个考生擅长高考作文的文体往往是不伺的,唯有扬长避短,方能笑傲。考生应根据自己的特点,选填相宜的词语,将半命题化为自己最拿手文体的全命题来构思。
如“珍惜所拥有的——”,这一文题适合写成记叙文、议论文或议论性抒情散文等多种文体。
但是对于不同的考生来说,就应该根据各自的思维特点填空补题,选取自己最擅长的文体来写高考作文。
如果写记叙文,可补填“友谊”“母爱”等;如果写议论文,可补填“青春”“生命”等;如果写议论性抒情散文,可补填“热血”“豪迈”等。
2、标新立异,洞幽发微。
高考作文,最忌让阅卷老师产生审美疲劳。为消除此弊,考生在补题时,要充分运用求异思维,洞幽发微,察人之未察,道人之未道。
选词所表现的内容,应是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过,甚至根本遇不到、想不起、写不出的。
为此,考生应尽量选择自己亲身经历过,或发生在自己身边的生活事件,尽量避开那些人人皆知的素材。
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